Lehen Hezkuntza 3. maila
HELBURUAK
Lehen Hezkuntzako 3. mailako (8-9 urte) helburuek trantsizio gako bat markatzen dute. Irakurketa ulermena finkatzean, biderketa-taulak eta zatiketak menperatzean, lan egiteko ohitura autonomoak sustatzean (ikasleen agenda erabiltzea, adibidez) eta arrazoiketa logikoa garatzean oinarritzen dira, Lehen Hezkuntzako 157/2022 Errege Dekretuan ezarritako moduan.
1 – Gaztelania Hizkuntza eta Literatura Adierazpena eta ulermena: Irakurketa ohiturak garatzea, testu luzeagoak ulertzea eta laburbiltzea. Gramatika eta ortografia: Sinonimoak, antonimoak eta gramatikaren atalak (izenak, adjektiboak, aditzak) ezagutzea eta azentuazio arauak behar bezala aplikatzea.
2- Ahozko komunikazioa: Eztabaidetan parte hartzea, txandak errespetatuz eta ideiak argi adieraziz.
3 – Matematika Kalkulu aurreratua: Biderketa-taula guztiak menperatzea eta zifra bateko edo biko zatitzaileekin zatiketa praktikatzea. Arazoak ebaztea: Oinarrizko eragiketak eguneroko arazoetan aplikatzea eta estimazioak egitea. Geometria eta neurketa: Forma geometrikoak eta solidoak (prismak, piramideak) identifikatzea eta luzera, masa eta edukiera unitateekin lan egitea.
4- Ingurumenaren Ezagutza (Naturala eta Gizartea) Natura Zientziak: Giza gorputza, izaki bizidunak (animaliak eta landareak), osasuna eta ekosistemak ulertzea. Gizarte Zientziak: Tokiko ingurunearen antolaketa (herriak, hiriak), oinarrizko kontzeptu historikoak (denboraren joana) eta bide-segurtasuneko hezkuntza ikastea.
– Garapen Pertsonala eta Gizartea Autonomia: Eguneroko zereginen erantzukizuna eta materialen erabilera independentea sustatzea. Elkarrekintza soziala: Gatazkak modu baketsuan konpontzea, emozioak adieraztea eta ikaskideak errespetatzea.
Ezaugarriak
Los niños y niñas de 3º de Primaria en España (de 8 a 9 años) consolidan su autonomía y el pensamiento lógico. Socialmente, aumenta el trabajo en grupo, se forman pandillas y se marca la separación de sexos en los juegos. Académicamente, se introducen operaciones complejas y aumenta su curiosidad por el entorno.En el sistema educativo español, esta etapa marca el cierre del segundo ciclo y se caracteriza por áreas clave del desarrollo:
En el sistema educativo español, esta etapa marca el cierre del segundo ciclo y se caracteriza por áreas clave del desarrollo:Desarrollo Cognitivo: Pasan de la educación intuitiva a la resolución de problemas mediante operaciones lógico-concretas. Tienen mayor capacidad de abstracción, síntesis y logran una expresión oral y escrita más rica.Desarrollo Psicomotor: Se afianza la lateralidad y la coordinación óculo-manual, lo que les permite realizar trazos más precisos (caligrafía) y practicar deportes más complejos con reglas establecidas.Desarrollo Socioemocional: A los 8-9 años se encuentran en una etapa donde son muy abiertos a nuevas costumbres y buscan mayor independencia frente a los adultos. El sentido de la justicia cobra gran importancia, siendo un momento excelente para fomentar la educación en valores y la empatía.
Ikasten dutena
– Gaztelania Hizkuntza eta Literatura Adierazpena eta ulermena: Irakurketa ohiturak garatzea, testu luzeagoak ulertzea eta laburbiltzea. Gramatika eta ortografia: Sinonimoak, antonimoak eta gramatikaren atalak (izenak, adjektiboak, aditzak) ezagutzea eta azentuazio arauak behar bezala aplikatzea. Ahozko komunikazioa: Eztabaidetan parte hartzea, txandak errespetatuz eta ideiak argi adieraziz.
– Matematika Kalkulu aurreratua: Biderketa-taula guztiak menperatzea eta zifra bateko edo biko zatitzaileekin zatiketa praktikatzea. Arazoak ebaztea: Oinarrizko eragiketak eguneroko arazoetan aplikatzea eta estimazioak egitea. Geometria eta neurketa: Forma geometrikoak eta solidoak (prismak, piramideak) identifikatzea eta luzera, masa eta edukiera unitateekin lan egitea.
– Ingurumenaren Ezagutza (Naturala eta Gizartea) Natura Zientziak: Giza gorputza, izaki bizidunak (animaliak eta landareak), osasuna eta ekosistemak ulertzea. Gizarte Zientziak: Tokiko ingurunearen antolaketa (herriak, hiriak), oinarrizko kontzeptu historikoak (denboraren joana) eta bide-segurtasuneko hezkuntza ikastea.
– Garapen Pertsonala eta Gizartea Autonomia: Eguneroko zereginen erantzukizuna eta materialen erabilera independentea sustatzea. Elkarrekintza soziala: Gatazkak modu baketsuan konpontzea, emozioak adieraztea eta ikaskideak errespetatzea.
